El grito de la gaviota

Autora: Emmanuelle Laborit

El grito de la gaviota es el testimonio de una joven que, a los veintidós años, ha conocido ya la soledad absoluta, la duda y la desesperación, pero también la dicha, la solidaridad y la gloria. Inicialmente incomunicada con el mundo exterior a causa de su sordera, a los siete años Emmanuelle Laborit descubrió el lenguaje de los signos. Sin embargo, en la adolescencia su vida parecía tambalearse: al desasosiego propio de la edad se añadió la rebeldía contra el hecho de que se negaba a los sordos su identidad, ya que el lenguaje de los signos estaba prohibido en Francia a causa de la teoría de que los sordos podían aprender a leer en los labios y a hablar. La adolescencia y la primera juventud de Emmanuelle son la historia de una lucha por subsistir en un mundo «diferente» y por el reconocimiento de los derechos de los tres millones de sordos franceses, hasta conseguir que, en 1991, se enseñe por fin en los centros de educación de los sordos el lenguaje de los signos. Con este triunfo colectivo y el personal, pero no menos emblemático, de su éxito como actriz teatral, El grito de la gaviota cierra significativamente un itinerario personal tan breve como intenso.

Llengua de Signes Catalana: Conte del Bosc Blau

Aquí us deixem un conte explicat per a infants amb deficiència auditiva, és molt interessant. El conte s'anomena El bosc blau.

Abecedari en Llengua de signes

Què és el CREDA?

CREDA respon a Centre de Recursos Educatius per a Deficients Auditius.

Els CREDA són uns serveis de suport als centres educatius en l'adequació a les necessitats especials de l'alumnat amb greus dificultats d'audició, llenguatge i/o comunicació que interfereixen en el seu desenvolupament personal, social i curricular.

La intervenció dels CREDA es centre en tres grans àmbits:

- Alumnat i família

- Centres i professorat

- Zona educativa

Els destinetaris poden ser:

- Infants i joves amb sordesa (0 a 18 anys) i les seves famílies.

- Alumnes amb greus trastorns del llenguatge i/o comunicació (3 a 12 anys)

- Centres i professorat de l'alumne amb greus dificultats d'audició, llenguatge o comunicació

- Professorat especialitzat (MALL) de la zona educativa de l'alumnat amb greus dificultats d'audició o llenguatge.

Els objectius marcats són:

- Realitzar la valoració i seguiment del procés evolutiu audiològic, comunicatiu i lingüístic de l’infant amb sordesa.

- Realitzar la valoració i seguiment de les necessitats psicolingüístiques i educatives de l’alumnat amb greus trastorns de llenguatge i/o comunicació.

- Proporcionar atenció logopèdica específica a l’alumnat amb greus trastorns de l’audició, el llenguatge i/o la comunicació.

- Orientar i assessorar a les famílies de l’alumnat amb greus trastorns de l’audició, el llenguatge i/o la comunicació.

- Proporcionar suport i assessorament als centres i al professorat de l’alumnat amb greus dificultats d’audició, llenguatge i/o comunicació.

- Posar a disposició de la comunitat educativa materials, recursos, assessorament i formació especialitzada per a l’adequació de la tasca docent a les necessitats especials de l’alumnat amb dificultats d’audició, llenguatge i/o comunicació.

Funcions del CREDA:

Els CREDA són equips multiprofessionals organitzats en tres unitats amb les següents funcions:

Unitat de valoració i orientació

En aquesta unitat, es fa un primer diagnòstic i un seguiment de la deficiència de l'usuari. També es rep una orientació i assesorament per part de l'equip de logopedes cap a les famílies. Finalment, es fa un treball de col·lboració amb els professionals implicats en el procés educatiu de l'alumnat amb greus problemes d'audició, llenguatge o comunicació.

Unitat de seguiment escolar

En aquest espai, hi ha una atenció logopèdica específica a l'alumnat, on es fa una valoració i seguiment del desenvolupament auditiu, lingüístic i comunicatiu d'aquest. Pel què fa a les famílies hi segueix havent un treball específic d'orientació i assessorament. Finalment, hi ha una informació, orientació i assessorament al professorat per facilitar la seva adequació a les necessitats educatives específiques d'aquest alumnat.

Unitat de tecnologia, actualització i formació

En aquesta unitat, s'actualitzarà i facilitarà al centre corresponent tecnologies per a l'aprenentatge i el coneixement aplicades a l'atenció de l'alumne amb deficiència auditiva, així com també mantenir el fons de documentació i materilas per a l'atenció logopèdica i educativa als alumnes amb greus dificultats d'audició.

També hi haurà una coordinació formativa continuada interna del CREDA i l'assessorament a centres i professorat.

Accés:

- Hi tenen accés aquells qui venen derivats de l'EAP i amb el full de protocol corresponent.

- Infants de 0 a 3 anys amb diagnòstic de sordesa, la família, el CDIAP o EAP hi tenen un accés directa.

Professionals:

- Logopedes

- Psicopedagogs especialitzats en audició, llenguatge i comunicació

- Audioprotesistes especialitzats en audiopròtesi infantil i juvenil.

Aquí us deixem la web per a qui li pugui interessar:

http://www.xtec.es/creda/